当代体育课程个人与社会责任模式(TPSR)的发展解析

摘要：

根据社会认知理论(Social Cognitive Theory,SCT)的描述,重要他人(significant others)会对个体道德的发展产生关键性的影响.主要采用文献资料法、比较研究法,本着国际视野与本土实践相结合的视角,对中国知网、华艺中文电子期刊、Google学术搜索引擎、EBSCO、WEB OF SCIENCE数据库检索的TPSR理论概念及实证研究进行了分析.表明:该模式基于责任计划有效地发展学生的负责任的行为,TPSR教学模式可以增强学生的个性发展和亲社会行为.建议未来可以再扩展到学前教育及大学阶段,以了解TPSR在不同阶段的实施情况;整合质化与量化研究方法,能更全面的研究.有利于在国内体育课程和教学上实施.同时并实践验证该模式对学生学习的效果,对TPSR具有学术性与实证性的意义价值,也是未来进行一步推动TPSR模式发展的重要基石,对于中国学校体育课程与教学改革和发展具有深远的意义.

关键词：体育课程模式、个人与社会责任模式、TPSR、高危学生、利社会行为

所属期刊栏目：39

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2016-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-95