北京体育大学大学英语教材教学效果的研究

摘要：

为了选择最佳的大学英语听说教材从而提高学生的英语听说能力,北京体育大学外语系进行了为期一年的英语教学实验,对比使用三种教材的两个班级英语听说能力的效果.研究显示实验后期实验班听力明显高于对照班,但是口语能力在不同实验阶段出现了不同的变化.实验初两个班口语无显著性差异,实验中期对照班显著高于实验班,后期两个班级的显著性消失.通过问卷和访谈对出现的差异进行分析,结果证明<运动员英语>更能满足体育专业学生的英语学习需求,能较快地提高他们的听说能力.

关键词：运动员英语、基础英语、大学体验英语、体育专业学生

所属期刊栏目：33

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：北京市地区大学英语教学改革课题

在线出版日期：2010-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：78-80,98