论体育教育专业技术课程的价值取向——以武术课程为例

摘要：

研究体育专业技术课程的价值取向问题,讨论各取向的结构与关系,其意义在于:促进师生的专业性成长,有利于构建专业课程方案,为技能教学改革发现内隐与对策.为此,主要讨论:术科教学的问题与成因,课程论专家的课程观及解读等.研究的结果认为:1) 教材编制者,应明确本课程的目标,规定最低的合格标准;2) 要体现"知识"的价值,应选取技击性与对抗性强的课程内容;3) 要满足"社会"的需求,应注重教师角色素质的培养;4) 要突出"学生"的主体,应让学生体验到攻防的机智与套路的美感;5) 建议多增设课程论方面的课程,用合理的课程价值取向,定夺课程目标,取舍教材内容.

关键词：体育专业、技术课程、价值取向

所属期刊栏目：30

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：670-672