基于戏剧治疗的中重度智力与发展障碍儿童康复实践探索

摘要：

以10名8-12岁中重度智力与发展障碍儿童为研究对象,定期开展共计十个会期的团体戏剧治疗,对现场观察者实施问卷调查.研究发现儿童在集中注意力、自发性参与、沟通与合作、创造与想象、运用社交技能维度上的表现得到提升.在团体戏剧治疗活动中,儿童体验了自我探索与实现自我潜能的愉悦.将戏剧治疗应用于中重度智力与发展障碍儿童的康复实践是可行且有效的.

关键词：智力与发展障碍儿童、戏剧治疗、康复

所属期刊栏目：38

分类号：G76(特殊教育)

资助基金：2019年度贵州省一流本科专业建设“特殊教育”;贵州工程应用技术学院本科教学质量提升工程一流课程建设项目“特殊儿童康复学”,;贵州工程应用技术学院本科教学质量提升工程特色通识课程建设项目“戏剧与教育”,

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：121-128