基于慕课提高大班教学质量的教学实践与思考 ——以大学计算机课为例

摘要：

分析了传统的大班教学问题,并从现代教学理论视角探讨MOOC+SPOC大班教学的作用和价值.提出基于计算机课的MOOC+SPOC大班教学实施方案,通过实施理论课五步教学法和上机课创设"舞台"法不断唤醒、鞭策和激励学生课外学习行为;利用SPOC讨论区功用及学习数据统计展示,有效弥补教学场景交互及课外学习监管过程中存在的缺失;通过学习兴趣小组评阅作业使教师工作量减轻.文章对实施SPOC混合教学具有普遍参考价值.

关键词：大班教学、五步教学法、创设"舞台"法、学习兴趣小组、MOOC+SPOC教学

所属期刊栏目：37

分类号：G424.27(教学理论)

资助基金：贵州省一流大学一流课程培育项目"应用型大学计算机基础",项目黔教办高[2017]86号

在线出版日期：2019-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：117-122