期刊专题

10.3969/j.issn.1673-7059.2013.02.017

毕节学院特殊教育专业学生专业认同现状研究

引用
选取毕节学院特殊教育专业学生为研究对象,采用修改后的大学生专业认同问卷进行调查,并用SPSS进行统计分析.结果发现:毕节学院特殊教育专业学生专业认同属于一般认同,并且在性别等自变量上表现出差异.在对结果的分析与讨论基础上,提出针对地方性院校学生提高专业认同感的可行性建议.

毕节学院、特殊教育、专业认同

31

G762.2(特殊教育)

2013-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

83-87

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毕节学院学报

1673-7059

52-1144/C

31

2013,31(2)

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