特殊教育课程在普通师范院校课程体系中缺失成因研究

摘要：

特殊教育课程是培养特殊教育一线教师的主要媒介.通过对相关文献的研究分析,发现人们对特殊教育的认识不到位、在师范院校设置特殊教育课程缺乏法律保障以及缺乏特殊教育专业师资等是师范院校未开设特殊教育课程的主要成因,并针对上述成因提出转变教育观念、设立专门的特殊教育法、多途径发展特教师资等建议.

关键词：特殊教育课程、师范院校、成因、建议

所属期刊栏目：29

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：贵州省教育厅高校人文社会科学专项任务项目,项目092X093

在线出版日期：2011-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95