学业不良儿童与普通儿童社会支持的对比研究

摘要：

社会支持是学业不良儿童社会性发展研究的重要内容,本文采用问卷法对189名学业不良儿童和205名普通儿童进行对比研究,结果表明:(1)学业不良儿童在获得父母亲、教师和同性朋友的总体社会支持上均少于普通儿童,并且在母亲支持和教师支持上存在显著差异；(2)在父母和教师的多项具体社会支持内容上,学业不良儿童的得分也显著低于普通儿童；(3)学业不良儿童更倾向于从异性朋友那里获得陪伴娱乐性支持和亲密感.

关键词：学业不良、社会支持、对比分析

所属期刊栏目：29

分类号：G766(特殊教育)

在线出版日期：2011-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92