英国孤独症教育安置政策制定与实践及其启示

摘要：

孤独症谱系障碍的患病率逐年上升,成为当前国际社会关注的热点议题.孤独症人士因年龄及症状程度呈现不同的特点,其教育安置面临不同的问题与挑战:主要包括学龄前儿童的干预密度问题、学龄儿童的融合教育挑战、青少年心理健康问题以及向成年期过渡的困境.由于以上问题的特殊性,孤独症人士的教育安置与其他残障人士相比有明显的区别,也更为复杂.英国的孤独症教育安置政策与法案较为明确,为孤独症儿童、青少年和成年群体的成长与发展提供了较为充分的支持.借鉴英国在孤独症教育安置政策制定与实践方面的经验,我们可以从家庭、学校、多团队介入和转衔期支持几个方面思考我国的孤独症教育安置政策,推进我国扶残、助残事业的发展.

关键词：孤独症、教育安置、儿童、青少年、成年人、特殊教育、心理健康

分类号：G76(特殊教育)

资助基金：广东省教育规划课题2020WQYB032

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：133-141