发展性计算障碍--脑与认知科学研究的新成果及其对教育的启示

摘要：

发展性计算障碍是儿童认知发展过程中较常发生的一类特异性障碍,对学生的学习和心理行为发展均有重要影响.依据认知模块化的观点,发展性计算障碍可以分为不同类型,目前主要有按阶段与按表征两种分法.近年来,有关研究在脑与认知科学领域取得较大进展,有关结果表明发展性计算障碍不仅与脑的单侧化有关,同时也与特定脑区在代谢与结构上的异常有关.目前在我国,研究者与广大教育实践工作者尚未对此引起足够的重视,有关研究尚未充分开展,为此,我国应加快在该方面的科学研究、干预与教育培养工作.

关键词：发展性计算障碍、脑与认知科学、教育

分类号：B844(心理学)

资助基金：国际合作重点项目

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32