接受理论视域下青少年榜样教育探析

摘要：

榜样的力量是巨大的,对于青少年进行榜样教育有利于激励青少年向上、向善,养成良好的道德品质.当前青少年榜样教育过程中仍然存在一些问题,需要不断改进.接受理论作为教育活动的重要理论指导,从接受主体、接受客体、接受环境、接受媒介等方面为教育活动的开展提供了借鉴意义.本文试图从接受理论视角出发探析青少年榜样教育存在的问题,并提出优化路径.

关键词：接受理论、青少年、榜样教育

所属期刊栏目：26

分类号：D9 ;B01

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95