地方普通高校学生学习动力的制度影响分析及对策研究

摘要：

以北京联合大学3 650名本科学生为被试对象,研究了地方普通高校学生学习动力的特点,结果表明:1)总体上,主动式学习显著高于被动式学习,且随着年级、性别、家庭背景、生源地的不同呈现不同特点；2)随着年级的增长,学生对自我的期许减弱,但是在大四出现升高；3)随着学习时间增多,对自我的期许、被动式学习和主动式学习意愿相应增加；4)学习成绩正面影响对自我的期许和主动式学习意愿,负面影响被动式学习意愿.分析了形成原因,最后提出了关于制度建设方面的对策.

关键词：地方普通高校、学习动力、制度、对策

所属期刊栏目：27

分类号：G645.5(高等教育)

资助基金：北京联合大学教育科学研究课题"北京联合大学学生学习动力研究"资助

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10