利用形成性评价培养学习者自主性的可行性研究

摘要：

形成性评价是课堂教学中师生互动最频繁的一种评价形式,也是培养学生最终成为具有自我评价能力的一种评价方式.结合一个为期10周的实验,试图证明形成性评价可用于培养非英语专业的学生在大学英语学习中的学习者自主性.实验结果表明,形成性评价方法可以在培养学生的自主学习意识、选择学习任务和学习策略,提高学生自主学习的信心,以及对学习成果进行自我评价等等方面都有所帮助.

关键词：形成性评价、学习者自主性、大学英语学习

所属期刊栏目：21

分类号：G642.21(高等教育)

在线出版日期：2007-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92