博士教育中的师生关系:学科文化视角的解读

摘要：

本研究基于对美国一所研究型大学博士生导师的访谈,并选择化学和英语学科为案例进行质性研究.本文指出,博士教育中的师生关系受到学科文化的影响,并呈现学科差异.学科知识生产活动的社会条件是反映学科文化的一个重要指标,在一定程度上决定了师生关系的权力结构和紧密程度.不同学科师生关系的结构也对博士教育实践提出了不同挑战.

关键词：博士教育、师生关系、学科文化、知识生产

所属期刊栏目：37

分类号：G643(高等教育)

资助基金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“博士生培养模式的学科差异研究”13YJC880061

在线出版日期：2015-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63