美国院校研究领域变迁的专业社会学分析

摘要：

20世纪80年代中后期以来,美国院校研究的领域发生了较大的变迁,由办学效率转向学校效能.院校研究人员在入学管理及学生学习成果评估事务中的参与越来越多,日益体现“以学生为中心”.高校决策者、认证机构及美国院校研究会是院校研究领域变迁的推动力.变迁导致了院校研究专业的分化,影响了院校研究的专业认同.美国院校研究会开始对院校研究进行重新界定.

关键词：院校研究、高等教育、专业社会学、美国

所属期刊栏目：37

分类号：G649.3(高等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大委托项目“中国特色高等教育思想体系研究”13JZDW004;湖北省教育科学“十二五”规划重点课题“高校领导决策制度研究”2013A002

在线出版日期：2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

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