福柯话语下的西方学习型社会述评

摘要：

在福柯看来,西方学习型社会究其现量不过是一种管制工具,它存在着诸多悖论；费耶什的历史回顾发现终身学习包容了能包容的,同时也排斥了能排斥的.为此,人们需要新的解放观——“逾越”,通过“事件化”方法——对事件、要素、关系和相关领域作复杂化和多元化理解,不把学习型社会看成是学习从国家、组织、教师主导、经济冲击力权力中解脱出来并作为自治、自由条件的社会形态,而重要的是人们把自己从学习中解放出来.

关键词：西方学习型社会、管制、逾越、福柯、话语、新自由主义

所属期刊栏目：35

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：38-46