美国中小学学校布局调整的缘由、现状与启示

摘要：

美国中小学学校布局的调整主要受三个因素驱动：城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果，但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中要做到：理性对待学校布局调整中的经济效益；学校布局调整要以学生的发展为本；构建学校布局调整的综合化理论模式。

关键词：美国、学校布局、基础教育、综合化理论模式

所属期刊栏目：33

分类号：G522.3(中国教育事业)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：6-9,28