从"儿童中心"到"探究群体"--李普曼儿童哲学对杜威教学理论的新发展

摘要：

儿童哲学是产生于当代美国,并具有世界性影响的一门学科课程,"探究群体"是儿童哲学的一个核心概念和重要的实施途径.本文在阐述"探究群体"基本观点的基础上,比较分析了儿童哲学与杜威教学理论的异同,认为儿童哲学在一定程度上发展了杜威的教学理论.

关键词：儿童哲学、群体探究、儿童中心、教学理论

所属期刊栏目：24

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44