从《罗宾斯报告》到《迪尔英报告》--英国高等教育的发展路径、战略及其启示

摘要：

本文阐述从《罗宾斯报告》到《迪尔英报告》之间三十余年英国高等教育改革与发展的路径,分析英国政府发展高等教育的战略调整以及引发高等教育发展的社会背景,在评介《迪尔英报告》对21世纪英国高等教育战略构思影响的同时,指出了我国高等教育改革可资借鉴的经验.

关键词：英国、高等教育、《罗宾斯报告》、《迪尔英报告》

所属期刊栏目：22

分类号：G64;F83

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28