基于哲学探究活动的5～6岁儿童批判性思维能力的情境判断测验编制

摘要：

批判性思维是一种从儿童期开始发展并影响人一生的重要能力.基于哲学探究活动的5～6岁儿童批判性思维能力的情境判断测验,选取符合儿童真实生活的故事情景,从综合调节、评价调节、说明、分析和推断五个能力维度,重点评价儿童思维的"过程"而非思维的"结果".结果显示,批判性思维各个能力维度与儿童情感意识、同理心、解决冲突、工作记忆、抑制控制和社会性显著正相关;师幼冲突与综合调节、分析能力显著负相关;外化情绪问题与评价调节能力相关不显著,与其他能力维度显著负相关;内化问题和学习问题与各个能力维度显著负相关.

关键词：批判性思维、儿童思维发展、情境判断测验、儿童哲学

所属期刊栏目：38

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：福建省社会科学规划项目FJ2023C016

在线出版日期：2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：41-49