理解视角下作业设计的特征与路向

摘要：

作业设计质量的提升是教学质量变革的重要组成部分.作业设计质量的提升需要从直观认识走向深度理解.从理解视角来看,作业设计具有突出学生主体、注重意义阐释、强调迁移运用、提倡批判反思等特征.而现实中作业设计存在作业认知工具化、作业设计形式化、作业过程浅层化、作业主体边缘化等问题.突破当前作业设计困境,需坚持素养导向,构建立体式的作业目标体系;进行深度加工,促进内容的联结性与结构化;聚焦基本问题,创设真实且有批判性的作业情境;实施多元评价,构建持续性的作业评价体系,从而促进学校减负提质与学生健康发展.

关键词：作业设计、理解、减负提质、学生发展

所属期刊栏目：37

分类号：G622.46(初等教育)

资助基金：国家社会科学基金XHA190291

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51