中小学课堂视频多模态分析模型的建构与应用研究

摘要：

随着移动听评课技术以及视频智能分析技术的发展,中小学教师如何利用智能分析技术赋能教学视频的科学分析,进而提升教师的专业能力成为值得研究的重要问题.基于教师和学生视角,从话语、行为和情感三个维度,构建课堂视频多模态分析双模型,通过人机协同的人类教师质性分析和智能系统的量化分析双线并进、证据互证的方式,为教师开展循证教研和分析真实课堂情境下教与学的过程提供支持性与引领性的工具支持与方法指导.

关键词：多模态、课堂视频分析、中小学课堂、教育数字化

所属期刊栏目：37

分类号：G431(电化教育)

资助基金：上海市自然科学基金;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：35-45