游戏教学对小学生学习投入的影响——基于小学六年级几何游戏教学的实验

摘要：

学习投入是学生学习成效的重要影响因子.采用准实验研究法,以X小学六年级两个班48位学生为研究对象,分为实验组和对照组,运用《学习投入四面向量表》进行每周一次每次40分钟的"几何游戏教学"实验研究.研究结果显示:在动力投入、行为投入、情绪投入和认知投入等四个维度上,实验组学生的得分均比控制组学生高.就差异性而言,前三个维度的差异显著而认知投入维度的差异不甚显著.由此可见,游戏教学对小学六年级学生的学习投入具有显著影响.建议:教师在进行教学设计时,应注重多种教学方法的灵活使用,缔造多元的具有生命意义的学习课堂;学校管理者应在教学的各个科目推动教学理念和策略的全面改革.

关键词：小学数学、几何游戏、游戏教学、学习投入、学习成效

所属期刊栏目：33

分类号：G622.0(初等教育)

在线出版日期：2020-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：21-27