生命:学生评价变革的原点

摘要：

传统的学生评价深受技术兴趣的影响,忽视了对学生生命特性的考量.生命的价值是教育理论的立论基础,也是教育实践的终极追求.用动态生成的生命观重新认识学生评价,不仅是学生评价变革的迫切需求,而且是教育本质的必然要求.将生命的特性置于学生评价的原点,将促使学生评价发生一系列的变革.

关键词：学生评价、生命缺位、生命关怀

所属期刊栏目：29

分类号：G622.0(初等教育)

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79