声乐教学实践中指导男中低音声部实现LOW “c”的策略

摘要：

在我国声乐教学实践中,教师通常根据传统的声部分类将学生暂时的音域和音色局限在指定的框架之内,这在很大程度上阻碍了学生艺术造诣的再次提升.同时,教师的教学思想、教学策略、教学内容都会定格在声部划分的概念之中.从成功的教学案例可以得出:声部的分类是相对的,每个人都有成为其他声部的可能,只是时间、耐力、自信心和科学训练方法的问题.声乐教师如果从教学理念、训练方法、心理干预等方面采取有效措施,指导学习者实现高质量的LOW“c”具有极大的可能性.

关键词：声乐教学、声部分类、LOW “c”、心理干预

所属期刊栏目：29

分类号：J616.2(音乐技术理论与方法)

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44