从语言到语文——阅读教学功能的转化与提升

摘要：

汉语是新疆少数民族地区的第二语言.当地的基础教育的汉语教学存在一定问题,他们通常把汉语作为语言课来教,而忽视了语言的文化背景.在给新疆双语骨干教师培训班授课的过程中尝试开展文化专业课的讲座,但收效甚微,究其原因是语言学习的阶段不同,纯粹的理论学习对学员来说距离较远.因此,在教学中通过阅读不断渗透语言和词汇的文化内涵,重视文章的思想性和艺术性,提升学员的文化素养,让他们不断接受语言和文化是分不开的观念.

关键词：新疆双语骨干教师培训、汉语教学、阅读教学

所属期刊栏目：26

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35