近十年中小学教师培训模式研究述评

摘要：

近十年，我国中小学教师培训模式逐渐从传统单一的传授式培训为主向国际化、多元化的培训模式转型；在培训内容上更加注重教师专业发展需求与教学实践相结合；在培训主体上逐渐打破以高校和教育培训机构为主的局面，鼓励以高校、中小学、培训单位三者联合形成培训共同体，共同促进教师专业发展。

关键词：中小学教师培训、教师培训模式、培训实效性

所属期刊栏目：26

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：北京市哲学社会科学规划项目“基于教师改变的专家引领下的教师培训模式研究”11JYC014

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36