中小学教师培训课程建设：经验与反思

摘要：

中小学教师培训课程建设是教师培训内涵发展的重点内容。自“八五”以来，北京教育学院就一直很重视课程的研制和开发，并积累了丰富的经验和理论成果。基于前人研究的经验和理论，北京教育学院“2011年北京市中小学教师培训课程体系建设”项目组对当前的课程建设进行了理论反思：关于教师继续教育的形态理论是教师培训课程建设的理论坐标；教师素质分类理论是教师培训课程分类设计的理论依据；教师发展阶段理论是教师培训课程分层设计的理论依据；关于教师培训层次的认识是教师培训课程分级设计的认识依据。

关键词：中小学教师培训、课程建设、继续教育形态理论、教师发展阶段

所属期刊栏目：26

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9