构建高校课堂教学质量评估指标体系的实践与思考

摘要：

课堂教学评估指标体系设计是否合理,直接影响到评估结果的科学性和有效性,关系到教师教学质量的提高和学生获取知识的多少.本研究在我校原有的评估指标体系基础上,根据4 000多份调查问卷以及对近年评估数据进行挖掘统计分析,以构建科学、合理、有效课堂教学质量评估指标体系,更好地加强教师与学生沟通,提高教育教学质量.

关键词：高校课堂教学、课堂教学质量评估、课堂教学评估体系

所属期刊栏目：24

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：中国青年政治学院教改课题"课堂教学质量评估指标体系研究"的研究成果

在线出版日期：2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19