基于有效教学理论的教师专业化发展

摘要：

在有效教学理念的指导下,反思传统教育观支配下的教师观、教学观和教师专业发展观,形成当代教师的角色定位,重构教师的综合素养.

关键词：有效教学、教师专业化、综合素养

所属期刊栏目：22

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73