《高中课标》和《高中大纲》之"空间向量与立体几何"的比较

摘要：

文章分析了<高中课标>和<高中大纲>在"空间向量与立体几何>的异同.得到以下结论:<高中课标>层次化处理给学生提供了学习的选择性;<高中课标>进一步强调"空间向量"的工具作用和应用价值;<高中课标>鼓励学生更多地理解"几何代数化"的发展趋势;<高中课标>旨在不断发展学生的空间观念和几何直观.

关键词：几何、高中课标、高中大纲

所属期刊栏目：19

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69