发挥实验功能,拓展学生思维

摘要：

@@ 化学实验是学生形成化学概念、通过感性认识理解、扩大和巩固化学知识的重要途径.引导学生从观察实验现象入手,透过宏观现象,经过分析、对比、综合、归纳、认识微观变化的实质的过程,就是培养学生如何思维,把宏观和微观、现象和本质联系起来的过程.思维是智能的核心,是人类由表及里认识事物的过程和特征.从这个意义上说,培养学生的思维能力是实验教学的最重要的目的,本文从以下五个方面论述课堂教学中如何通过实验来拓展学生的思维.

机标关键词：实验功能、培养学生、思维能力、宏观和微观、过程和特征、引导学生、实验现象、实验教学、认识事物、认识理解、课堂教学、化学知识、化学实验、化学概念、本质联系、智能、感性

所属期刊栏目：16

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72