大学教师的创新潜质及其发展环境分析

摘要：

对大学教师发展环境的研究应基于对环境主体--教师自身的本质属性的正确把握.本文提出了要重视大学教师本质属性中的创新潜质这一新观念,并从探讨大学教师个体环境与群体环境的关系问题入手,认为创新与优化教师发展环境,应致力于营造校园道德环境、民主管理环境、学术自由环境、创新团队环境.

机标关键词：大学教师、创新团队、环境分析、教师发展、教师本质属性、自由环境、正确把握、群体环境、教师个体、环境主体、管理环境、道德环境、新观念、优化、学术、校园、民主

分类号：G64(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金05SJD880014

在线出版日期：2006-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49