中国高等教育分类中的几个现实问题

摘要：

我国高等教育缺乏科学合理的分类标准.职业型高等教育作为可与学术型高等教育相并列的一种教育类型,需要给予充分的重视和进一步完善.高等教育分层主要是高等学校地位和等级的纵向排列,而分类则更多地代表了高等学校之间依据某些异同点进行的归类与区分.当前,应以政府机构为主体指导高等教育分类,同时要保证分类基础和标准的科学性,并需要社会的广泛参与.

机标关键词：中国、教育分类、现实问题、高等教育、高等学校、纵向排列、政府机构、科学合理、教育作为、教育类型、教育分层、分类基础、分类标准、职业型、异同点、学术型、科学性、地位

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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