有效学习视角下的泛在学习环境评价研究

摘要：

泛在学习作为一种新型学习方式,符合"人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会"理念.泛在学习环境是开展泛在学习的基础,开展泛在学习环境的评估是促进其建设与发展的重要途径.本研究以泛在学习的六大特征——泛在性、即时性、社会性、无缝性、交互性和情境适应性为出发点,以实现有效学习目的为导向,以促进有效学习发生的三大外部因素——高质量的学习资源、良好的学习支持服务体系以及及时有效的反馈评价为落脚点,构建了有效学习视角下的泛在学习环境评估模型,并基于该模型设计了泛在学习环境评价指标,应用该评估模型与指标体系对某211高校泛在学习环境进行评估.作为泛在学习环境评估领域的探索性研究,本研究为后续相关研究与实践的开展提供了一定的理论参考与实践借鉴.

关键词：有效学习、泛在学习环境、环境评价、评价指标

所属期刊栏目：23

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：2018年华中师范大学中央高校基本科研业务费项目"有效学习视角下的泛在学习环境评价设计与实现"CCNU16GD004

在线出版日期：2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：11-19