教育收益率的变动趋势及其MSD解释

摘要：

近年来,学者们对中国城镇居民教育收益率的变动趋势展开了多项研究,但对其变动原因则一直缺乏系统的有说服力的理论分析和实证研究.本文发现,目前国际学术界采用的“供给—需求—制度”(SDI)框架对于理解单个经济体教育收益率变动趋势具有一定帮助,但对解释不同经济体教育收益率变动的适切性缺乏严谨的论证.SDI框架将“供给—需求”和制度割裂开来考察各自对教育收益率的独立影响,不能很好地解释中国城镇教育收益率的变动趋势.所以,本文提出“市场化:供给—需求”(MSD)框架,探讨市场化程度与供求因素的交互影响以及“供给—需求”关系变动对教育收益率的影响,验证了MSD框架对解释多经济体教育收益率变动趋势的适切性.

关键词：教育收益率、变动趋势、“市场化:供给—需求”

所属期刊栏目：14

分类号：G40-054(教育学)

资助基金：国家自然科学基金面上项目71473005;教育部人文社会科学研究青年基金项目15YJC880107;江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题B-a/2015/01/003

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共19页

页码：105-123