21世纪日本大学通识教育再出发:东京大学与京都大学两种模式的比较

摘要：

在国际竞争加剧的背景下,重振顶尖大学的通识教育成为日本应对21世纪高等教育危机乃至振兴国家的关键,东京大学和京都大学在2013年宣布实行以通识教育为核心的大规模本科教育改革.东京大学依托教养学部和专业学部的合作,不断完善由大类招生、两年教养教育、专业分流、两年专业教育四个步骤构成的本科培养机制;京都大学不设教养学部,仍由专业院系主导贯通四年的人才培养,大学则为各专业提供系统的通识教育课程资源.这两种代表日本最高水准的通识教育模式各有利弊得失,将为我国通识教育改革提供丰富启示.

关键词：通识教育、教养教育、东京大学、京都大学

所属期刊栏目：13

分类号：G649.1(高等教育)

资助基金：复旦大学通识教育核心课程研究课题

在线出版日期：2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：166-178