高等教育与幸福——基于中日两国微观数据的研究

摘要：

本文使用世界价值观调查数据(WVS),从微观层面研究了中国和日本高等教育与个体幸福的关系.研究发现,中日两国的高等教育都显著增进了个体幸福,但是高等教育在中日两国的作用机制存在差异.在中国,高等教育主要通过促进个人物质主义需求的满足而增进个体幸福,高等教育影响幸福的后物质主义假设在中国不成立;在日本,高等教育是通过促进个人物质主义需求和后物质主义需求的满足两大机制提升个体幸福的.这一发现对于中国高等教育改革发展、更好实现高等教育的目标和居民幸福增进具有积极价值.

关键词：幸福、高等教育、物质主义、后物质主义

所属期刊栏目：13

分类号：G40-054(教育学)

资助基金：中央高校基金创新团队项目“公害品理论与政策研究”JBK130507;中央高校基本科研业务费重点研究基地“地方财政研究中心”基地项目JBK140405

在线出版日期：2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：96-107