“意义—感通”之学以情意为本——以《礼记·大学》为中心的义理阐释

摘要：

儒者之学乃“意义—感通”之学,它以生成和丰富人的意义世界为旨归,以物我感通为根本机制.此学非以知识为本,而以情意为本.《礼记·大学》作为先秦儒家教育观的系统表达,集中体现了以情意为本之理念.所谓“止于至善”,说到底即依止于亲亲之家.“八条目”让情意贯穿始终,可以“亲亲为意义生成之根”“修身为意义传达之根”二语括之.以情意为本昭示着:意义、价值之理乃“情理”而非“物理”,“情理”需因情以见理、通情以达理,有情斯有理而无情必无理.此理亦可推之于学术研究者的文化认同.

关键词：意义之学、情意、情理、儒家教育观

所属期刊栏目：12

分类号：G40-092(教育学)

资助基金：国家社会科学基金“十一五”规划课题BAA090012

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：80-89