公民的伦理身份及其养成

摘要：

公民是积极参与公共实践、具有公共理性、承担公共伦理义务、促进公共福祉的道德主体,其根本特征是具有公共认同、公共理性、公共风范等构成的公共精神.政治是公民合作的实践体系,其目的是追求公共福祉,政治通过法治与制度实践,提升公民技能;教育通过学校生活形式,培育公民的公共精神.教育培养伦理型公民,才能把人的健全发展与社会的良好建构统合起来.当代教育需要走出对个人谋取市场化利益的工具性职能训练,在制度、目标、内容、结构的全方位改革中转向公民精神的培育.

关键词：公民伦理身份、公共精神、公民教育、教育变革

所属期刊栏目：12

分类号：G417(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：73-87