大学教学发展中心的效益评估——以密歇根大学学习与教学研究中心为例

摘要：

评估大学教学发展中心的工作效果有助于高等教育质量的改善.本文首先对教师发展工作的相关研究做了文献述评,随后介绍了密歇根大学学习与教学研究中心开发的项目综合评估模型,并结合具体的项目与服务案例展示了该中心如何记录并评估教师的教学发展工作以及如何借助这些评估结果来改善自身实践.文章最后为中国大学教学中心的建设提供了一些建议.

关键词：教学中心、综合评估模型、效益评估、教师发展

所属期刊栏目：12

分类号：G651.2(师范教育)

在线出版日期：2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：13-26