《爱弥儿》如何“论教育”——或卢梭如何论教育“想象的学生”

摘要：

引言
法国大革命爆发之后仅仅五年,夏多布里昂就动笔写作比较古希腊革命与这场现代大革命的专著,他对《爱弥儿》①的评介简厄得仅两句话,其间的逻辑关联却令人咂舌:一部教育论著竟然会引领一场改变全球各族人民生活方式的大革命.谈教育的书真的能有如此能量?如果夏多布里昂的说法不错,我们就得问,卢梭写作《爱弥儿》有自觉且明确的革命意图吗?如果的确有,他又是怎样以论教育的方式实现这一意图的呢?

机标关键词：爱弥儿、教育论著、夏多布里昂、大革命、写作、生活方式、逻辑关联、各族人民、古希腊、专著、评介、能量、法国

所属期刊栏目：11

分类号：G40;G4

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共21页

页码：126-146