篇际互文性分析对教育研究的借鉴意义:解读身份认同的新路径

摘要：

20世纪以来出现的"语言学转向"使得语言研究成为推动社会科学发展与创新的"生力军".在这一潮流中,篇际互文性分析开辟了身份认同研究的新路径.本文的主要议题包括:第一,篇际互性分析如何在方法论上将语言与社会联系在一起;第二,如何将篇际互性分析应用于经验研究?本文通过一项具体案例对以上两点加以说明,并进一步展示了这种方法论体系对当代教育研究的借鉴意义.

关键词：篇际互文性分析、身份认同、话语秩序

所属期刊栏目：7

分类号：G40-034(教育学)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：106-115