2005～2006年我国教育学期刊影响力评价——基于CSSCI的统计分析

摘要：

学术期刊既是教育科学研究者发表科研成果的平台,又是教育科学研究成果转化为教育发展与改革实践的重要中介.因此,对教育学期刊学术水平、编辑质量和学术影响力的评价,也就成为教育科研评价的"题中应有之义".本文利用南京大学中国社会科学研究评价中心提供的数据资料,通过"被引总量"、"影响因子"和"被引广度"等指标,分析、评价2005～2006年我国教育学期刊的学术影响力.

关键词：教育学期刊、学术影响力、CSSCI

所属期刊栏目：7

分类号：G237.5(出版事业)

资助基金：教育部2006年度哲学社会科学研究后期资助项目06JHQYB0014

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：160-173