微积分教学中”□”的应用

摘要：

微积分学生是高职学生学习高等数学的一个难点,把握有效的教学方法激发学生学习兴趣是关键,运用形象直观”□”来作为基本切入点,把学生对公式记忆与理解转化为运用形象思维填空,在函数、导数、积分等内容的实际教学中起到了良好效果.

关键词：高职、函数、微积分、教学

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-02-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：338-338