高职院校新生特殊情感状态下的英语学习现状探析

摘要：

情感在语言学习中起着重要的作用.本文从动机、焦虑、自尊三种情感因素入手,通过调查问卷、谈话记录等方式,运用定量及定性分析的方法,以随机抽取的某高职学院一年级的新生为调查对象进行调查研究,对高职院校新生的英语学习现状做出一定解释.结果表明,高职院校的新生在英语学习中表现出内在动机缺失、妨碍型焦虑和自卑的特殊情感状态,而这些特殊的情感状态对他们的英语学习又产生了相应的影响,分别表现为学习目标不明确、学习困难和习得性自弃.通过研究,希望能够引起高职院校英语教学中对新生情感因素的重视,从而有效地提高英语教学的质量.

关键词：高职院校新生、动机、焦虑、自尊、英语学习现状

所属期刊栏目：28

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：267-268