利用案例教学转变师生角色

摘要：

本文通过案例教学探讨了大学物理教学中如何转变师生的角色地位.教师教学方式和学生学习方式的转变是课程改革赋予教师的责任,只有教师的角色由权威意识向平等意识转变,由课程执行者向课程决策者转变,由个体劳动者向教育合作者转变,由重知识向重发展转变,由知识化向专业化转变,才能实现学生的学习方式的转变,才能培养出适应社会发展合格的人才.

关键词：案例教学、教师、学生

所属期刊栏目：28

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：101-102