从APS考试看德国大学的工程教育

摘要：

从分析国家经济发展对大学工程教育的要求出发,介绍了教育部“卓越工程师教育培养计划”对学生实践动手能力培养的要求,结合作者本人在德国学习和回国后负责对外交流工作的经验,首先分析了德国工程教育的特点,简单介绍了威廉洪堡“教、学与研究相统一”的教育理念,列出了德国工程教育的3个特点,通过具体分析德国使馆留德人员学术能力考试(APS)的7个实例,详细说明了德国工程教育的特点是对基础概念的掌握和动手能力的培养,最后简单总结了对改进中国大学工程教育的建议.

关键词：APS考试、德国大学、工程教育、教育理念

所属期刊栏目：28

分类号：G511(世界教育事业)

在线出版日期：2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：90-92