高师《植物学》多元化教学模式探讨

摘要：

本文在讨论高师《植物学》教学中运用多元化教学模式的必要性及意义的基础上,认为可从三个方面将多元化教学模式运用于高师《植物学》教学实际:(1)在理论课教学上,先多元培养高师生的植物学学习兴趣,而后强化其植物学认知目标;(2)在实验课教学上,进行多元改革以充分发挥实验教学的功能;(3)多元创新《植物学》野外实习教学方法,增强高师生的实践能力.最后,本文对在高师《植物学》教学中实施多元化教学模式进行了反思.

关键词：多元化教学模式、高师《植物学》教学、高师生、实施策略

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-27