从计算机辅助语言教学视角探析标准分在英语测试与评价中的应用

摘要：

传统的测试与评价方法中数据的计算过于简单难以对学生学习成绩形成正确的评价.该文从计算机辅助语言教学视角以建构主义理论和标准分为依据,结合教学中的实例说明原始分制度的弊端和标准分的比较优势,进而探讨标准分在英语测试与评价中的运用.

关键词：计算机辅助语言教学、结构主义理论、标准分、英语测试与评价

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2011-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：289-290